Lis-la ta chanson!

Des chansons, une façon différente de pratiquer la compréhension chez nos élèves !

Intention pédagogique : Développer la capacité à comprendre et interpréter les textes des chansons

Dans un premier temps, les élèves découvriront les paroles de deux chansons: Au bord du lac Bijou de Zachary Richard et les Oies sauvages de mes Aïeux. Ils observeront les textes et auront à répondre à des questions en lien avec les 4 dimensions de la lecture.

Nous sensibiliserons  ceux-ci à utiliser  la méthode ART de justifier tout en utilisant le forum d’écriture. Les classes participantes devront collaborer entre elles en commentant les justifications des élèves des autres classes.

Consultez la planification complète et la Ligne du temps

Il sera également possible d’illustrer ou de représenter les émotions ressenties lors de l’écoute des chansons ou tout simplement de dessiner leur passage préféré.

Liens avec le PFEQ/PDA :

Français:  

• Lire des textes variés
• Écrire des textes variés
• Communiquer oralement

Arts plastiques :

• Réaliser des créations plastiques personnelles

Compétences numériques: 

• Collaborer à l’aide du numérique
• Développer et mobiliser ses habiletés numériques
• Communiquer à l’aide du numérique

Personne responsable de l’activité en réseau :lise.cayouette@cssrl.gouv.qc.ca

• Plateforme de visioconférence utilisée; Teams
• Toute autre application nécessaire: Forum d’écriture KF
• Les classes inscrites recevront un lien de connexion la veille de l’activité. Aucune autre confirmation par courriel ne sera envoyée;
• Pour faire des tests techniques, la salle de soutien est ouverte, cliquez ici
• Tutoriel forum d'écriture